一、導師應具備的五項人格特質？
(1)關懷的心
一位導師最重要的人格特質就是要有一顆關懷學生的心，對學生感興趣，才會真的引導學生走向光明正道，視導生如子女的情懷，給學生包容、接納、關心與愛心，欣賞、獎勵學生優點，幫助學生渡過挫折的低落時期。
(2)情緒穩定
情緒穩定是導師必備的重要人格特質之一，因為導師的主要工作是輔導學生，所以重點是如何輔導學生，一但導師為學生的偏差行為或是自己情緒低落而造成情緒不穩定，就往往無法用心輔導學生，有時可能還因為情緒的不穩定而造成學生反彈的反向效果，所以心平氣合才能解決問題，情緒不穩只是徒增導師的困擾而已。
(3)了解自我&肯定自我&接納學生
導師是學生眼中的重要它人，導師主要的任務是對學生產生正向的影響力，所以在引導學生之前導師本身必須了解自我，了解自我是了解自己的價值觀，才不會在引導學生時加入自我主觀的價值判斷而造成學生的壓力及反彈，但了解自我還不足以輔導學生，了解自我之後還必須肯定自我，一位導師如果自己都無法肯定自我，又如何叫學生肯定他自己呢?每個人的人格不見得都十全十美，但是必須以正確的態度來面對自己的優點及缺點，了解自我的缺點並盡力改善，但不掩飾而是克服與接受，了解自我的優點而加以發揮精進，如此在一種接納自我的平衡狀態之下，才有接納學生的可能性。
(4)負責任
負責任的人格特質不只是導師須要，而是任何人都須要的人格特質，只是在導師的角色中，負責任的人格特質格外的重要而已，因為『教育是不可以嘗試錯誤的事業』，教育是一種良心的事業，不可以把錯誤的嘗試加在學生身上，導師在學生眼中的一舉一動都對學生造成不可抹煞的影響力，積極的參與態度才是導師應有的人格特質。
(5)積極向上&豁達的人生觀
有什麼樣的老師就有什麼樣的學生，這是千古不變的道理，導師的言行舉止及人生態度都會深深的對學生產生影響，學生跟隨老師求學做學問，在這過程之中學生就會在無形中以潛移默化的方式受到導師的影響，學生可能會以導師當為學生自己人生觀的標準，進而學習導師的人生價值觀，所以導師的人生觀就顯得重要了，一個有積極向上與豁達人生觀的老師，教出來的學生也一定會因人生態度的改變而以樂觀的心態面對人生，讓人生變得美好。
二、導師應具備的三項能力？
(1)對人事物具高度敏感性
當一位導師的主要工作就是引導學生走向正途，所以導師必須要有對人、事、物的高度敏感度，如此才可洞察先機，在學生尚未表示出適應久佳或是偏差行為之前，就了解學生的問題與處境，必須立即加以輔導，幫助學生解決問題。而敏感度則有賴導師充實輔導方面的專業知能，這樣才能增進對適應欠佳與偏差行為徵候的覺察能力與敏銳感受。
(2)了解人心、善於溝通
導師是一個在人群之間打滾，而且是在一群未成熟人群中工作的人，所以溝通的技巧就顯得格外重要了，如何適當的運用溝通的方式達成影響學生、教育學生的目的是一門非常深奧的藝術，但一位善於溝通的 老師卻不一定可以把學生帶好，因為人心才是癥結所在，了解了學生的心理之後，才可針對學生的心理狀態來加以輔導，將從心理剖析學生，進而運用溝通的技巧來達成輔導學生的目的。
(3)快速學習＆統整資訊
老師的天職是教學生，教學生知識與做人，所以老師的『教學材料』是老師的重要資源，縱使不必『學附五車』但是知識增加的速度非常快速，老師如果一日不學習將會趕不上知識增加的速度，所以快速學習及快速統整資訊是老師必備的能力。
